Quer- und Seiteneinstieg ins Lehramt: Wege, Voraussetzungen, Qualifizierung
Quereinstieg mit Referendariat, Seiteneinstieg ohne: Was die Wege unterscheidet, welche Voraussetzungen gelten und wie die berufsbegleitende Qualifizierung abläuft.
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Tohid Bahari Goli
Tohid Bahari Goli gibt weiterbildung-ph.de heraus und ist nach § 18 Abs. 2 MStV für die redaktionellen Inhalte verantwortlich. Das Magazin erscheint als Einzelunternehmen unter der Geschäftsbezeichnung WebPiloten24 in Köln.
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Quereinstieg mit Referendariat, Seiteneinstieg ohne: Was die Wege unterscheidet, welche Voraussetzungen gelten und wie die berufsbegleitende Qualifizierung abläuft.
SchiLf wirkt nur mit Planung: Bedarfsermittlung, Anbindung ans Schulprogramm, Ablauf, Referentenauswahl und Evaluation im praktischen Überblick.
Förderung und Finanzierung Überblick
Bildungsgutschein, Aufstiegs-BAföG, § 82 SGB III, Bildungsurlaub, Landesprogramme, Stipendien und Steuer: Welche Förderung zu welcher Situation passt.
Wie Beschäftigte über § 82 SGB III gefördert werden: Voraussetzungen, Zuschüsse zu Lehrgangskosten und Arbeitsentgelt nach Betriebsgröße und der Antragsweg.
Lehrkräftefortbildung Überblick
Fortbildung ist für Lehrkräfte in allen 16 Ländern Pflicht – aber sehr unterschiedlich geregelt. Der Überblick zu Rechtsrahmen, Anbietern, Formaten, Nachweis und Kosten.
Constructive Alignment, passende Prüfungsformate, Rubrics, Rechts- und Fairnessaspekte sowie der Umgang mit KI-generierten Abgaben in der Hochschullehre.
Kompetenzrahmen, rechtliche Leitplanken und Auswahlkriterien: Was eine tragfähige Fortbildung zu Künstlicher Intelligenz im Unterricht leisten muss.
Aufbau, Umfang und Anerkennung hochschuldidaktischer Zertifikate: Arbeitseinheiten, Modulstufen, Landesprogramme im Vergleich und Kriterien für die Auswahl.
Kursgebühren, Fahrten, Fachliteratur und Übernachtung: Wann Weiterbildungskosten Werbungskosten sind, wann nur Sonderausgaben – und wie Sie es eintragen.
Hochschuldidaktik Überblick
Was Hochschuldidaktik leistet, wie Zentren, Netzwerke und Zertifikatsprogramme in Deutschland organisiert sind und wie Lehrende ihre Lehrkompetenz systematisch aufbauen.
Wie Vorlesungen mit mehreren hundert Teilnehmenden aktivierend werden: Think-Pair-Share, Peer Instruction, Audience-Response und Just-in-Time Teaching in der Praxis.
Pflicht besteht überall, eine Stundenzahl nur in drei Ländern. Der Vergleich der Fortbildungspflicht und Nachweisregeln in allen 16 Bundesländern.